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Nuestro centro ha sido seleccionado para colaborar en  el proyecto Erasmus+: “LETS SHARE OUR TREASURES”

El IES Bahía de Almería, que participa y coordina este proyecto, ha sido uno de los 15 seleccionados de su modalidad  a nivel nacional para recibir una subvención para poder llevarlo a cabo. La solicitud se presentó para la convocatoria extraordinaria del programa Erasmus+ 2020 sobre Asociaciones para la Creatividad para dar respuesta a la situación derivada de la Covid-19. La finalidad de esta convocatoria es el desarrollo de capacidades y competencias que fomenten la creatividad, combinando el trabajo de organizaciones del sector cultural y creativo con organizaciones educativas.

El proyecto se desarrollará durante dos cursos y contempla actividades sobre nuestro patrimonio natural, museos, gastronomía, música y folklore, arquitectura…, entre otras, así como actividades de movilidad para el alumnado y profesorado, de aprendizaje, enseñanza y formación en torno a la cultura de cada país. Todas las actividades previstas permitirán que los participantes compartan experiencias con otros compañeros/as para abordar retos comunes sobre nuestro patrimonio cultural europeo. Los países con los que participa son Turquía, Rumanía, Lituania, Italia y Croacia.

Con este son tres los proyectos europeos que el IES Bahía de Almería viene realizando en los últimos años, intentando modernizar e internacionalizar nuestra educación para conseguir una sociedad más cohesionada e inclusiva y que mejore la comprensión intercultural  en la que vivimos.

Erasmus+ (2014-2020) es el programa integrado de la Unión Europea (UE) en los ámbitos de la educación y la formación, juventud y deporte, que ofrece oportunidades para todas las personas y en todos los sectores educativos (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas). En España, el programa Erasmus+ se gestiona por parte del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), que actúa como Agencia Nacional del programa en los ámbitos de la educación y la formación y que está adscrito al Ministerio de Universidades.

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Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional están destinadas a todas aquellas personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario.

Cada año se llevará a cabo, al menos, una convocatoria de pruebas de acceso, que se publicará, antes del 15 de abril de cada año, en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía y, a efectos informativos, en la página web de la Consejería competente en materia de educación.

Las pruebas son:

  • Para acceder a un ciclo formativo de grado medio si no posee el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (u otra de las condiciones académicas de acceso)
  • Para acceder a un ciclo un ciclo de grado superior si no posee el título de Bachiller (ni otra de las condiciones académicas de acceso),

El plazo de presentación de solicitudes será: Del 5 al 16 de abril, ambos inclusive;  dichas solicitudes se cumplimentarán y presentarán, preferentemente, a través de la Secretaría Virtual de Centros de la Consejería

Las pruebas se realizarán

  • Convocatoria Grado Medio: 9 de junio.
  • Convocatoria Parte Común Grado Superior: 10 de junio.
  • Convocatoria Parte Específica Grado Superior: 11 de junio

» Sigue el enlace: Resolución de 25 de marzo de 2021, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se convocan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y grado superior de formación profesional en el curso 2020/21

» Sigue el enlace: Pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional

 


A partir del mes de abril comenzaremos con el curso de Diseño e Impresión en 3D. El calendario de los días de clase está puesto en el curso de Moodle Centros que se ha creado a tal efecto, y en el que todo el alumnado participante del curso ya se encuentra matriculado. No obstante, a continuación se informa de cuando será la primera sesión:

  • Para los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO, el día 5 de abril de 2021, de 16:00 a 19:00
  • Para los alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO, el día 7 de abril de 2021, de 16:00 a 19:00

 Saludos

» Sigue el enlace: Andalucía Profundiza

 


 

A partir del viernes, día 26 de marzo (10:00 horas) se podrán recoger los boletines con las calificaciones correspondientes a la 2ª Evaluación. Dicha recogida realizará en el punto de recogida habilitada en el iPasen.

Se les recuerda que durante este día se cumplirá el horario lectivo del centro de 8:15 a 14:45. Así mismo comunicamos que las vacaciones de Semana Santa se iniciarán a partir del mencionado día 26 de marzo y la vuelta tendrá lugar el lunes, día 5 de abril.

 

» Sigue el enlace: Calendario Escolar

» Sigue el enlace: Video explicativo del punto de recogida

 


La 40ª Conferencia General de la UNESCO proclamó el día 14 de marzo de cada año como Día Internacional de las Matemáticas (40C/ Resolución 30 de 26 de noviembre de 2019).

Anteriormente esta fecha fue celebrada como el día de PI (π) en muchos países, por la secuencia en las fechas en inglés: 3 (mes), 14 (día). Este festejo se centraba en la famosa razón entre el perímetro y el diámetro de un círculo. Con esta nueva celebración internacional, se expande el ámbito para incluir todas las áreas de las matemática, por lo que la resolución de la UNESCO consolida el reconocimiento actual a las matemáticas por su importante papel para hacer frente a los desafíos de nuestro tiempo en ámbitos como la inteligencia artificial, la salud, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible y la mejora de la calidad de vida de la sociedad en general.

En el marco de esta celebración, cada año se propone un tema nuevo para animar a la participación, despertar la creatividad y dar luz a las conexiones entre las matemáticas y todo tipo de campos, conceptos e ideas. Para 2021 el tema es Mathematics for a Better World (Matemáticas para un mundo mejor), que insiste en la importancia que se reconoce a las matemáticas en la mejora de la calidad de vida, en un claro guiño al papel que están desempeñando en la actual pandemia como herramienta insustituible para el monitoreo y la comprensión del fenómeno COVID-19.

 » Sigue el enlace: Matemáticas para un mundo mejor

 


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