La innovación y la investigación no deben ser ajenas a la acción cotidiana de los centros y de los y las profesionales de la educación, deben estar vinculadas a la práctica educativa, a los contextos y a las propias realidades. Ambos tipos de conocimiento, teóricos y prácticos, se enriquecen mutuamente y posibilitan alcanzar un mejor conocimiento de la realidad educativa.Para ello, es necesario vincular el trabajo realizado en las universidades andaluzas con la práctica educativa en los centros docentes no universitarios, mediante intervenciones que deben ser contextualizadas, colaborativas, consensuadas y participativas.
La Consejería de Educación ha establecido líneas de colaboración, en el ámbito de la innovación y la investigación, con las universidades andaluzas que permiten la intervención de las mismas en los centros públicos no universitarios, ya sea por iniciativa de las universidades o por demanda de los propios centros educativos.
Curso: 2017/18
Incidencia del acoso y ciberacoso escolar en el rendimiento académico y la inteligencia emocional percibida en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
Universidad: UAL-Comisión de Bioética
Breve resumen de la intervención: Estudiar la prevalencia del fenómeno bulling y ciberbulling en estudiantes de ESO, para conocer el estado de la cuestión en nuestro entorno social, haciendo una valoración y comparación con otros estudios realizados, para su posible prevención e intervención
Objetivos de la intervención: Estudiar cuáles son los efectos que se producen en las victimas la incidencia en las emociones y la posible influencia en el rendimiento escolar
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Curso: 2018/19
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Curso: 2019/20
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Curso: 2020/21
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Curso: 2021/22
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Diseño del Sistema de Seguridad del Sistema de Información de un centro de secundaria
Universidad: UAL-Departamento de Informática
Breve resumen de la intervención:
1º Se estudiará el cumplimiento del Reglamento General de Protección de Datos, así como las actuaciones previas que deberán llevarse a cabo en los centros para conseguir un nivel alto de cumplimiento de las especificaciones de dicho Reglamento
2º Se diseñará un Sistema de Seguridad de la información en los IES, así como un Plan de Contingencia con el fin de ayudar a que los procesos críticos de los Institutos continúen funcionando ante una posible falla de los Sistemas de la Información
Objetivos de la intervención: El principal objetivo residirá en crear las condiciones necesarias de seguridad en el uso de los medios electrónicos, mediante la implantación de medidas para garantizar la seguridad de los sistemas, los datos, las comunicaciones y los servicios electrónicos. Asimismo, se desea promover la gestión continuada de la seguridad, la prevención, la detección y la corrección
Curso: 2022/23
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
Curso: 2023/24
Colaboración en la divulgación científica de las Matemáticas en el ámbito de Secundaria y Bachillerato
Universidad: UAL-Facultad de Ciencias Experimentales
Breve resumen de la intervención: Los estudiantes de la asignatura Prácticas Curriculares del Grado en Matemáticas colaborarán en la divulgación científica de las Matemáticas entre los estudiantes de ESO y Bachillerato.
Objetivos de la intervención: Hay un objetivo doble: que los estudiantes universitarios conozcan a través de unas prácticas curriculares la labor real de la enseñanza de las matemáticas en Secundaria-Bachillerato; y que estos estudiantes aporten a los IES una visión complementaria y un apoyo a los profesores en su labor de divulgación de las matemáticas. Por tanto, es beneficioso para ambas partes: IES y Universidad.
