Recogidas de calificaciones y vacaciones navideñas

A partir de viernes, día 20 de diciembre (12.00h) se podrán descargar los boletines con las calificaciones correspondientes a la 1ª Evaluación. Dicha descarga se realizará desde el punto de recogida habilitado en el iPasen. 

Así mismo comunicamos que las vacaciones de Navidad se iniciarán a partir del día 21 de diciembre y la vuelta tendrá lugar el día 8 de enero.

¡¡¡ FELIZ NAVIDAD Y FELICES FIESTAS !!!

» Sigue el enlace: Calendario Escolar. Curso 2024-25

 

La Constitución de la mano de ….

Este lunes nos ha visitado nuestro alumno Rafael Rodríguez Guirado. D. Rafael Rodríguez Guirado cursó sus estudios de secundaria y bachillerato en nuestro centro, graduándose posteriormente en Derecho por la Universidad de Almería en 2017.

Aprobó en septiembre de 2022 las oposiciones a Judicatura. Tras el año de formación en la Escuela Judicial, hizo las prácticas en la Ciudad de la Justicia de Almería. Actualmente sirve en el Juzgado de Primera Instancia e Instrucción número 1 de Berja (Almería).

Esta visita está enmarcada en la colaboración de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y la Administración de Justicia, para acerca La Constitución a nuestro alumnos de 4º de ESO


 

Segunda edición del programa Debate Almería

El viernes 22 de noviembre se ha celebrado en las instalaciones de la sede central de Cosentino en Cantoria el torneo final de debate académico, poniendo un broche final de excelencia a la segunda edición del programa piloto Debate Almería. El poder de la Palabra, organizado por la Fundación Eduarda Justo de Consentino.
Enhorabuena a nuestros cuatros alumn@s Daniel Martínez y Kiara Pozo de 1º Bachillerato (grupo B) y Alejandro Martínez y Ariadna Sierra de 2ª Bachillerato (gruopo B). El tema del debate: "Hay que priorizar el turismo rural frente al de sol y playa en Almería".  En una primera ronda, nuestro centro ha pasado a Cuartos, y se han quedado los terceros de los 30 centros que han participado, empatados en puntos (50) con los segundos. 
Tras esto, han pasado otra ronda y han pasado a semifinales y aunque no han pasado a finales, han sido todos unos campeones!!! ENHORABUENA
Y felicidades ESPECIALMENTE  a  Alejandro por su premio al mejor orador del torneo!!!

Tras el escrutinio realizado por las respectivas mesas electorales y la recepción de las correspondientes actas y de acuerdos con las normas electorales, la Junta Electoral ha proclamado los candidatos electos y miembros del Consejo Escolar del para el curso 2024/25 y 2025/26

Queremos dar las gracias a todos los alumnos y familias que han participado en el proceso electoral así como a todos los candidatos que se han presentado. La constitución del nuevo Consejo Escolar se realizará con anterioridad al  21 de diciembre de 2024.

SECTOR Personal de Administración y Servicios: Dª. Gemma Segura Paredes

SECTOR Profesorado:

  • Dª. Julia Hernández Salmerón
  • D. Antonio Cara Navarro
  • Dª. María José Martínez Vique
  • D. Juan Ramón Milán Soriano
  • Dª. María Jesús Pérez Acosta
  • D. Jesús Cecilio Ramos Gil
  • D. Antonio Iturrioz Recio
  • D. Luis Miguel Navarro Jiménez

SECTOR Madres y Padres del alumnado:

  • Dª. María Victoria López Torres
  • D. Carlos Javier López Martín
  • Dª. María Francisca Oses Ortega
  • D. José Luis Cilla Ibáñez

SECTOR Alumnado:

  • D. Samuel Cilla González
  • Dª. Adriana Torres Rodríguez
  • Dª. María Torres Fernández

Designación del representante de la Asociación de Madres y Padres "Entreparques": Dª. Núñez Fernández, Juana

» Sigue el enlace: Acta de proclamación


 

Nuestro "profe" de Geografía e Historia Jesús Cecilio Ramos Gil  ha sido premiado  con el TERCER premio de la XXXIII edición del concurso para el fomento de la investigación e innovación educativa. Modalidad Joaquín Guichot.

Junto con Eufrasio Rigaud Granados (Profesor del IES Veleta de Mijas), presentó el Proyecto “Geografía, Digitalización e Innovación: El Legado del Catastro y la Gestión del Agua en Andalucía”. El proyecto desarrolla dos itinerarios de relevancia histórica y cultural que estan llevando a cabo de forma paralela. Ambos están enfocados en la preservación y digitalización del patrimonio, con un marcado énfasis en el uso de herramientas tecnológicas innovadoras.

El primer proyecto se centra en la digitalización del Canal de san Indalecio, un hito clave en la historia de la ingeniería hidráulica de la región. Tiene como objetivo la creación de modelos digitales interactivos que permitan la visualización y comprensión del canal en su contexto histórico, así como su importancia para el desarrollo agrícola y urbano de la zona. Para ello hemos seleccionado y tratado digitalmente imágenes de alta resolución de Google Earth, que posteriormente hemos sublimado en azulejos, creando una maqueta del Canal. De forma paralela hemos grabado videos en 2D y 3D con una cámara de 360º, que hemos proyectado sobre la maqueta creando un mapping. Estos videos se seleccionan a través de un control periférico interactivo diseñado al efecto, involucrando a los estudiantes en el control de las proyecciones y la exploración del canal de una manera práctica.

El segundo proyecto se orienta hacia el estudio del Catastro de Ensenada, con el propósito de analizar y digitalizar los datos históricos recogidos en este documento clave del siglo XVIII. El proyecto incluye la recreación de los detalles del Catastro en azulejos y otros formatos visuales que contribuyan a su difusión y comprensión por parte de la comunidad. Para ello recopilamos y transcribimos todos los individuos, agrupados por familias, con sus nombres, apellidos, edad, sexo y ocupación (en su caso) que aparecen en los catastros de las localidades de Benahadux y Las Lagunas de Mijas. Utilizando la  técnica de sublimación, transferimos esta información a azulejos de cerámica. El proceso consistió en imprimir los datos en papel especial y luego, mediante presión y calor, transferirlos a los azulejos. Esto nos permitió crear una representación visual duradera y detallada de los registros históricos para su preservación y estudio. Además, El enfoque en la cartografía creativa y el uso de estadísticas históricas proporcionó un contexto enriquecido para la enseñanza de la historia local.

 


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